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O que é um Blog?





O que é um Blog?


Um blog (contração do termo "Web log"), também chamado de blogue em Portugal, é um site cuja estrutura permite a atualização rápida a partir de acréscimos dos chamados artigos, ou "posts". Estes são, em geral, organizados de forma cronológica inversa, costumam abordar a temática do blog e podem ser escritos por um número variável de pessoas, de acordo com a política do blog.

Muitos blogs fornecem comentários ou notícias sobre um assunto em particular; outros funcionam mais como diários online. Um blog típico combina texto, imagens e links para outros blogs, páginas da web e mídias relacionadas a seu tema. A capacidade de leitores deixarem comentários de forma a interagir com o autor e outros leitores é uma parte importante de muitos blogs.

Alguns sistemas de criação e edição de blogs são muito atrativos pelas facilidades que oferecem, disponibilizando ferramentas próprias que dispensam o conhecimento de HTML. A maioria dos blogs são primariamente textuais, embora uma parte seja focada em temas exclusivos como arte, fotografia, vídeos, música ou áudio, formando uma ampla rede de mídias sociais. Outro formato é o microblogging, que consiste em blogs com textos curtos.

Em dezembro de 2007, o motor de busca de blogs Technorati rastreou a existência de mais de 112 milhões de blogs. Com o advento do videoblog, a palavra "blog" assumiu um significado ainda mais amplo, implicando qualquer tipo de mídia onde um indivíduo expresse sua opinião ou simplesmente discorra sobre um assunto qualquer.

História

O termo "weblog" foi cunhado por Jorn Barger em 17 de dezembro de 1997. A abreviação "blog", por sua vez, foi criada por Peter Merholz, que, de brincadeira, desmembrou a palavra weblog para formar a frase we blog ("nós blogamos") na barra lateral de seu blog Peterme.com, em abril ou maio de 1999. Pouco depois, Evan Williams do Pyra Labs usou "blog" tanto como substantivo quanto verbo ("to blog" ou "blogar", significando "editar ou postar em um weblog"), aplicando a palavra "blogger" em conjunção com o serviço Blogger, da Pyra Labs, o que levou à popularização dos termos.

Origens

Antes do formato blog se tornar amplamente conhecido, havia vários formatos de comunidades digitais como o Usenet, serviços comerciais online como o GEnie, BiX e Compuserve, além das listas de discussão e do Bulletim Board System (BBS). Em 1990, softwares de fóruns de discussão como o WebEx criaram os diálogos via "threads".

O blog atual é uma evolução dos diários online, onde pessoas mantinham informações constantes sobre suas vidas pessoais. Estes primeiros blogs eram simplesmente componentes de sites, atualizados manualmente no próprio código da página. A evolução das ferramentas que facilitavam a produção e manutenção de artigos postados em ordem cronológica facilitaram o processo de publicação, ajudando em muito na popularização do formato. Isso levou ao aperfeiçoamento de ferramentas e hospedagem próprios para blogs.

Popularização

A mensagem passou a modelar o meio, quando no início de 2000, o Blogger introduziu uma inovação – o permalink, conhecido em português como ligação permanente ou apontador permanente – que transformaria o perfil dos blogs. Os permalinks garantiam a cada publicação num blog uma localização permanente - uma URL – que poderia ser referenciada. Anteriormente, a recuperação em arquivos de blogs só era garantida através da navegação livre (ou cronológica). O permalink permitia então que os blogueiros pudessem referenciar publicações específicas em qualquer blog.

Em seguida, hackers criaram programas de comentários aplicáveis aos sistemas de publicação de blogs que ainda não ofereciam tal capacidade. O processo de se comentar em blogs significou uma democratização da publicação, consequentemente reduzindo as barreiras para que leitores se tornassem escritores.

A blogosfera, termo que representa o mundo dos blogs, ou os blogs como uma comunidade ou rede social, cresceu em ritmo espantoso. Em 1999 o número de blogs era estimado em menos de cinqüenta; no final de 2000, a estimativa era de poucos milhares. Menos de três anos depois, os números saltaram para algo em torno de 2,5 a 4 milhões. Atualmente existem cerca de 112 milhões de blogs e cerca de 120 mil são criados diariamente, de acordo com o estudo State of Blogosphere.

Componentes do blog

Blogueiro (br) / Bloguista (pt)
Blogueiro (português brasileiro) ou bloguista (português europeu) ou ainda blogger são palavras utilizadas para designar aquele que escreve em blogues. O universo dos blogueiros (a soma de tudo o que está relacionado a este grupo e este grupo em si) é conhecido como blogosfera.

No dia 31 de agosto, comemora-se o Dia do Blog (devido a semelhança da data 31.08 com a palavra blog), que se propõe a promover a descoberta de novos blogues e de novos blogueiros.

Artigos
Conhecidos também como "post", a forma substantiva do verbo "postar", refere-se a uma entrada de texto efetuada num weblog/blog. As postagens são organizadas tradicionalmente de forma cronologicamente inversa na página, de forma que as informações mais atualizadas aparecem primeiro, ou colocada ao contrário, a postagem mais antiga aparece em primeiro, sendo opção do blogueiro.

Um artigo deve seguir a temática proposta pelo blog e, embora permita uma enorme liberdade opinativa, seu conteúdo está sujeito às mesmas regras legais de outras fontes, de modo que seu autor pode vir a ser responsabilizado juridicamente por aquilo que escreve.

Atualmente, a maioria dos blogs é compatível com o recurso de inserção de imagens, vídeos, áudio nos artigos.

Comentários
Um recurso característico dos blogs é a possibilidade de interação do visitante, respondendo ou opinando em relação aos artigos postados.


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Fonte: Wikipédia, a enciclopédia livre.
Imagem: BlogMede, edição Professora Diana Pilatti

Campanha Livro Didático 2009 - MEC





21 dicas para conservar seus livros e sua biblioteca

1. Grandes quantidades de livros são pesadas. Dê atenção a espessura das prateleiras.
2. O livro deve ser constantemente manuseado. O virar das páginas oxigena o material, impede a acumulação de microrganismos que atacam o papel e colabora para que as folhas não fiquem ressecadas e quebradiças.
3. Folheie rapidamente, mas cuidadosamente, o livro sempre que for colocá-lo de volta na prateleira. Isso vai arejá-lo.
4. Não guarde os livros acondicionados em sacos plásticos, pois isto impede a respiração adequada do papel.
5. Evite encapar os livros com papel pardo ou similar. Essa aparente proteção contra a poeira causa, na realidade, mais dano do que benefício ao volume em médio e curto prazo. O papel tipo pardo, de natureza ácida, transmite seu teor ácido para os materiais que estiver envolvendo (migração ácida).
6. Faça uma vistoria anual. Retire todos os livros, limpe-os com um pano seco. Limpe a estante com um pano úmido. Evite passar produtos fortes do tipo lustra-móveis, já que seus resíduos podem infiltrar no papel.
7. Deixe sempre um espaço entre estantes e parede. A parede pode transmitir umidade aos livros. E, com a umidade, surgem os fungos.
8. Armários e estantes devem ser arejados. Estantes fechadas devem ser periodicamente abertas.
9. Estantes de metal são preferíveis do ponto de vista da conservação dos livros.
10. Não use clipes como marcadores de páginas. O processo de oxidação do metal mancha e estraga o papel.
11. Em estantes de madeira, pense em revestir as prateleiras com vidro. Não use tintas a base de óleo.
12. Bibliotecas devem ser freqüentadas. Nem pense em porões. Baixa freqüência de pessoas aumenta a insidência de insetos. Considere um tratamento anual contra traças.
13. Não guarde livros inclinados. Aparadores podem mantê-los retos.
14. Encadernações de papel e tecido não devem ser guardadas em contato direto com as de couro.
15. Na prateleira, os livros devem ficar folgados. Sendo fáceis de serem retirados, duram mais. Comprimidos nas prateleiras, induzem a sua retirada de maneira incorreta, o que danifica as lombadas e fatalmente leva ao dano da encadernação. Livros apertados também favorecem o aparecimento de cupins.
16. Quando tirar um livro da prateleira, não o puxe pela parte superior da lombada, pois isso danifica a encadernação. O certo é empurrar os volumes dos dois lados e puxar o volume desejado pelo meio da lombada.
17. A melhor posição para um livro é vertical. Livros maiores devem ter prateleiras que permitam isso. Em último caso deixe-os horizontalmente, tomando-se o cuidado de não sobrepor mais de 3 volumes.
18. Luz do sol direta nem pensar. O sol desbota e entorta as capas.
19. Se for um livro antigo ou de algum outro valor ou de maior sensibilidade, lave as mãos antes de folheá-lo, já que mãos engorduradas contribuem para a aceleração da decomposição do papel. Evite umedecer as pontas dos dedos com saliva para virar as páginas do livro.
20. Ao ler um livro, evite abri-lo totalmente, como por exemplo, em cima de uma mesa. Isto pode comprometer a estrutura de sua encardenação.
21. Não utilizar fitas adesivas tipo durex e fitas crepes, cola branca (PVA) para evitar a perda de um fragmento de um volume em degradação. Esses materiais possuem alta acidez, provocam manchas irreversíveis onde aplicado.



Fonte: Livros e Afins
Veja também: Campanha do Livro Didático 2009 - MEC

Projeto BlogMede




PROJETO BLOGMEDE

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:

Escola Estadual José Mamede de Aquino

Endereço: Rua Heitor Vieira de Almeida, nº 287, Jardim Aeroporto, Campo Grande, MS – CEP 79.106-053

Telefone: (67) 3314 7058 – Fax: (67) 3314 4066

Equipe técnica de elaboração:
Professora Diana Pilatti Onofre, STE - responsável pela administração do blog
Professores que já contribuem:
Professor José Coelho, Educação Física
Professora Ivone Chiquetti , Língua Portuguesa
É importante destacar aqui que todos os professores podem participar, criando aulas e atividades, divulgado matérias, eventos, etc.

População alvo: Comunidade escolar José Mamede de Aquino e demais pessoas interessadas em educação e tecnologia.

Período de realização: Projeto permanente - Início em agosto de 2008

INTRODUÇÃO:

A informática educativa possibilita diversos caminhos para que o professor realize suas aulas de forma diferente e criativa. Dos diversos recursos disponíveis (vídeos, slides, áudios, teleaulas, etc.) o weblog oferece diversas possibilidades de desenvolvimento. Pensando nisso a Escola José Mamede de Aquino iniciou o Projeto BlogMede, destinado a à interação, criação, desenvolvimento e divulgação das atividades realizadas na escola.
O weblog ou somente blog, como é conhecido aqui no Brasil, é uma página na internet, com características especiais que o difere de outras páginas, sua estrutura permite atualização rápida através do acréscimo de artigos ou posts, organizadas em ordem cronológica inversa, também permite o hiperlink com outros blogs e sites, áudios e vídeos; através do campo “comentários” o blog permite a participação do leitor diante do tema proposto.

JUSTIFICATIVA:

Os novos recursos adquiridos com os meios digitais, como a multimídia e a internet, trazem novas formas de ler o mundo, de percebê-lo e descrevê-lo, logo nos trazem novas formas de pensar. Assim sendo, as tecnologias não podem ser encaradas como meras ferramentas de uso, mas como um veículo de interação e socialização, de aprendizagem e de transmissão de conhecimentos.
A partir desta idéia, surge a necessidade do trabalho com o weblog, como ferramenta de interação virtual entre o aluno e o conhecimento, a troca de saberes e experiências entre os alunos, bem como a divulgação dos eventos escolares.

OBJETIVOS:

Geral:
· Prover o aluno de conhecimentos teóricos e práticos no que tange ao uso do weblog, enquanto ferramenta de inter-comunicação, através da ação interdisciplinar de todos os componentes curriculares, de forma tal que o aluno tenha condições de observar, levantar hipóteses e solucionar problemas pertinentes ao tema, exercendo assim sua função de cidadão atuante na comunidade onde está inserido.

Específicos:
· Democratizar o acesso aos meios de comunicação modernos, incentivando o desenvolvimento dos processos cognitivos, sociais e afetivos;
· Criar um ambiente de ensino/aprendizagem no qual o aluno possa criar, pesquisar e problematizar, construir hipótese e soluções para problemas propostos, bem como novas formas de representação mental;
· Prover o intercambio de idéias entre os alunos da Escola José Mamede de Aquino de comunidade, utilizando os recursos de multimídia disponíveis no Blog;
· Exercer o valor social da escrita;
· Valorizar e incentivar as produções artísticas dos alunos, sejam elas textuais, orais ou pictóricas por meio da publicação e interação com a post;
· Debater assuntos de comum interesse entre a comunidade e a escola, dando oportunidade para os alunos expressarem suas opiniões, defender suas idéias e elaborar propostas criativas e alternativas para solucionar os problemas da comunidade;
· Utilizar a internet como fonte de crescimento, conhecimento, comunicação e colaboração.

METODOLOGIA/PROCEDIMENTOS

A metodologia adotada para o desenvolvimento deste projeto será consoante com a metodologia adotada pelo professor regente. Assim, seguindo as orientações do Projeto Político Pedagógico da Escola José Mamede de Aquino, bem como o Projeto da Sala de Tecnologia Educacional: Informede, a metodologia que servirá como base para as atividades a serem desenvolvidas será a sócio-interacionista, ou crítica dos conteúdos, que vê o aluno como membro ativo de uma sociedade e sua necessidade de crescimento enquanto cidadão crítico e participativo. A interdiciplinaridade, a diversidade, os temas transversais e a prática de projetos também estarão presentes durante a elaboração das estratégias de ensino-aprendizagem.

RECURSOS:

Humanos:
Todas as disciplinas poderão participar do projeto BlogMede, logo todos os professores poderão incluir no blog os mais diversos temas e trabalhos realizados em classe, bem como atividades extra-classe, campeonatos, passeios, palestras, feiras, etc.
Materiais:
- permanente:
computadores
impressora
máquina fotográfica digital
filmadora digital
pen-driver (mim. 4 gigas)
- consumo:
tonner para impressão
papel sulfite A4
CD e CDV para gravação

AVALIAÇÃO

Para que a avaliação seja satisfatória e seguindo as sugestões do Referencial Curricular, sugerimos que a avaliação se realize em suas quatros esferas:
avaliação diagnóstica – em geral, é inicial e tem por objetivo averiguar os conhecimentos que os alunos já possuem adquirido nas etapas anteriores do processo de ensino/aprendizagem;
avaliação formativa – no recorrer do processo de ensino, para que o professor visando conhecer informações para um possível replanejamento, se necessário;
avaliação somativa – ao final do processo e tem como objetivo identificar o conhecimento assimilado pelos alunos, se satisfatório;
auto-avaliação – estimulando a auto-análise e auto-crítica tanto de alunos como de professores.

CRONOGRAMA

Ao elaborar nosso projeto, optamos por não elaborarmos um cronograma rigoroso para o desenvolvimento das atividades, uma vez que as publicações no blog são reflexos das atividades desenvolvidas com os alunos no decorrer do ano, logo acompanharão o cronograma dos projetos pedagógicos, bem como dos planejamentos dos professores regentes.



BIBLIOGRAFIA

Citada:
INFORMEDE: O USO DAS TÉCNOLOGIAS. Escola José Mamede de Aquino, Campo Grade – MS, 2009.
MATO GROSSO DO SUL. Referencial Curricular da Educação Básica para o Ensino Médio. Secretaria de Estado de Educação, MS, 2008.
PLANO POLÍTICO PEDAGÓGICO. Escola Estadual José Mamede de Aquino. Campo Grande – MS, 2009.
Consultada:
FERREIRA, Margarida Elisa Ehrhardt. Utilização de Blogs em sala de aula. Artigo disponível em http://www.webartigos.com/articles/2017/1/a-utilizaccedilatildeo-do-blog-na-educaccedilatildeo/pagina1.html, acessado em 07.09.2008
GENTILE, Paola. Blog: diário (da aprendizagem) na rede. Revista Nova Escola, edição 173, 06/2004. disponível em http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/blog-diario-423586.shtml, acessado em 30.03.2009
GUTIERRE, Priscilla Brossi. Blogs na sala de aula: Cresce o uso pedagógico da ferramenta de publicação de textos na Internet. Revista Educarede, disponível em http://www.educarede.org.br/educa/revista_educarede/especiais.cfm?id_especial=221, acessado em 29.03.2009
SLEIMAN, Cristina. Blog em sala de aula. Blog Educação Digital, disponível em http://educacao-digital.blogspot.com/2006/07/blog-em-sala-de-aula.html, acessado em 29.03.2009
STAA, Betina Von. Sete motivos para um professor criar um blog. Artigo disponível em http://www.educacional.com.br/articulistas/betina_bd.asp?codtexto=636, acessado em 07.09.2008

Outros links interessantes:
Blog: conceito e história:
Wikipédia – http://pt.wikipedia.org/wiki/Blog
Blogger - http://blogger.globo.com/br/about.jsp
Interney - http://www.interney.net/blogfaq.php?p=6490966

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Para baixar o Projeto BlogMede em .pdf, clique aqui.
Imagem:
Google.

LEILÃO DE JARDIM






Bom dia!

Nas próximas postagens, apresentamos as produções de texto dos alunos dos 7º anos. São produções paródicas e intertextuais, que esbajam criatividade, com base nas leituras e estudos do poema "Leilão de jardim" da nossa pela professora poeta Cecília Meireles.
Divirtam-se!

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LEILÃO DE JARDIM

                           Cecília Meireles

Quem me compra um jardim com flores?
Borboletas de muitas cores,
lavadeiras e passarinhos,
ovos verdes e azuis nos ninhos?

Quem me compra este caracol?
Quem me compra um raio de sol?
Um lagarto entre o muro e a hera,
uma estátua da Primavera?

Quem me compra este formigueiro?
E este sapo, que é jardineiro?
E a cigarra e a sua canção?
E o grilinho dentro do chão?

                           (Este é o meu leilão.)




* Para mais poesias infantis de Cecília Meireles, clique aqui.
* Para poemas de Cecília Meireles para todas as idades, clique aqui.
* Imagem: Reynaldo Monteiro [in Olhares]

LEILÃO MUSICAL [Produção Textual]




LEILÃO MUSICAL


Quem me compra um violão
que toca uma bela canção?

Quem me compra um piano
importado?

Quem me compra uma guitarra?
E aquela bateria?

Quem me compra um cavaquinho
pra fazer um puxadinho?

Quem me compra um pandeiro
pra fazer um arredo?

Quem me compra o Toquinho
e a sua aquarela?

Quem me compra um Mozart
pra ouvir no seu quarto?

Quem me compra um
DO RÉ, MI, FÁ, SÓ ,LA ,SI
pra te ensinar a tocar?

Quem me compra uma
uma orquestra inteira?

Quem me compra a eterna
música brasileira?

                            (Este é o nosso Leilão)

Autores: Marcos, Edmilson, Bruno,
Luy, Maikele



*Este poema foi escrito a partir do poema de Cecília Meireles "Leilão de jardim", para ler este poema clique aqui.
* Imagem: jorge albuquerque [in Olhares]

LEILÃO DOS ANIMAIS [Produção Textual]




LEILÃO DOS ANIMAIS


Quem me compra uma baleia?
Um tubarão e uma sereia?

Quem me compra um sapo
lá no fundo do buraco?

Quem me compra um golfinho
e um peixe pequenino?

Quem me compra um galo
e um pato com calo?

Quem me compra borboleta
de muita cores?

E abelhas e suas flores?

Quem me compra um caracol
tomando banho de sol?

Quem me compra uma formiguinha
carregando uma folhinha?

Quem me compra um camarão?
Um marisco com paixão?

Quem me compra uma onça pintada
que quase foi atropelada?

                            (Este é um grande Leilão)

Autores: Guilherme, Kelvin, André,
Tito, Júnior.



*Este poema foi escrito a partir do poema de Cecília Meireles "Leilão de jardim", para ler este poema clique aqui.
* Imagem: * Flávia P. * [in Olhares]

LEILÃO DE AMOR [Produção Textual]




LEILÃO DE AMOR


Que me compra
um amor verdadeiro?
Pra sonhar o dia inteiro?

Quem me compra um sonho
lindo e profundo
pra amar todo mundo?

E aquele rapaz encantador
que me despertou tanto amor?

Quem me compra um beijo
cheio do brilho da lua?

Quem me compra ? Quem me compra?
a vontade de amar?

                            (Este é nosso Leilão)

Autores: Jéssica, Thais, Viviane,
Raiane, Anderson.



* Este poema foi escrito a partir do poema de Cecília Meireles "Leilão de jardim", para ler este poema clique aqui.
* Imagem: glover barreto [in Olhares]

LEILÃO DO TRÂNSITO [Produção Textual]




LEILÃO DO TRÂNSITO


Quem me compra esse carro
e esse lindo semáforo?

Quem me essa caminhonete
e aquela mobilete?

E este poste e seu fio
grátis no meio fio?

Quem me compra essa calçada
e aquela linda estrada?

Quem me compra este caminhão
que não anda na contramão/

Quem me compra esse guarda
que gosta de multar a gente

                            (Este é um grande Leilão)

Autores: Ednéia, Douglas


* Este poema foi escrito a partir do poema de Cecília Meireles "Leilão de jardim", para ler este poema clique aqui.
* Imagem: Giselle Varga [in Olhares]

LEILÃO DA SAÚDE [Produção Textual]




LEILÃO DA SAÚDE


Quem me compra um sonrisal
para eu não passar mal?

Quem me compra um anador
para eu não sentir dor?

Quem me compra uma dipirona
para passar dor de cabeça?

Quem me compra uma vacina
para ver se me anima?

Quem me compra um tênis
para fazer caminhada?

Quem me compra um inalador
para melhor minha respiração?

Quem me compra um sal de frutas
para melhorar minha azia?

Quem me compra uma quadra
para praticar esporte?

                            (Este é o nosso leilão)

Autores: Augusto, Edgar, Luis Felipe,
Luis Carlos, Maicon , Nicolas


* Este poema foi escrito a partir do poema de Cecília Meireles "Leilão de jardim", para ler este poema clique aqui.
* Imagem: Google

LEILÃO DO ESPORTE [Produção Textual]




LEILÃO DO ESPORTE


Quem me compra uma chuteira
para jogar futebol?

Quem me compra uma cesta
para jogar basquete?

Que me compra um quimono
para praticar judô?

Quem me compra uma raquete
para jogar tênis de mesa?

Quem me compra um óculos
usado em natação?

Quem me compra uma bola
para jogar handball?

Quem me compra um parque inteiro
onde possa fazer caminhada?

                            (Este é um belo Leilão)

Autores: Ana Lúcia, Mylena, Beatriz,
Anelize, Samira.



*Este poema foi escrito a partir do poema de Cecília Meireles "Leilão de jardim", para ler este poema clique aqui.
* Imagem: Stuart Thomas [in Olhares]

LEILÃO DA COMUNICAÇÃO [Produção Textual]




LEILÃO DA COMUNICAÇÃO


Quem me compra uma revista
com imagens e belas paisagens?

Quem me compra um computador
com o seu belo visor?

Quem me compra um jornal
com muitas enquetes?

Quem me compra um livro
com muita linguagens estranhas?

Quem me compra um poema
de vários versos?

Quem me compra um som
para que possa se alegrar?

                            (Este é o nosso Leilão)

Autores: Doracília, Milena, Janaína,
Thiago, Geovani, Ivonaldo



* Este poema foi escrito a partir do poema de Cecília Meireles "Leilão de jardim", para ler este poema clique aqui.
* Imagem: Rui Norte [in Olhares]

LEILÃO DOS POLÍTICOS [Produção Textual]




LEILÃO DOS POLÍTICOS


Quem me compra um presidente
que não cuida dos doentes?

Quem me compra esse vereador?
falante e enganador?

E essas promessas?

Quem me compra mais um político
metido em corrupção?

Quem me compra esse senador
ladrão e devedor?

Quem me compra a eleição
que não dá mais emoção?

Quem me compra esse grande país
que ainda falta educação?

                            (Este é o nosso Leilão)

Autores: Thaíres, Simone, Michelle,
Joice, Gabriel.



* Este poema foi escrito a partir do poema de Cecília Meireles "Leilão de jardim", para ler este poema clique aqui.
* Imagem: JORGE FREDERICO [in Olhares]

LEILÃO DE UMA ESCOLA EM REFORMA [Produção textual]




LEILÃO DE UMA ESCOLA EM REFORMA


Quem me compra uma escola
em reforma?

Diretores e professores acuados?

Quem me compra uma cozinha
cheia de belas cozinheiras?

Quem me compra uma quadra
sem gravuras no chão?

Um pátio cheio de ferramentas
e alunos estudando?

Quem me compra material
escolar?

Quem me compra belos alunos
que encantam a escola?

Quem me compra a esperança
de ver essa escola melhor?

                            ( Este é o nosso Leilão!)


Autores: Mônica, Karina, Jackline,
Rodrigo



*Este poema foi escrito a partir do poema de Cecília Meireles "Leilão de jardim", para ler este poema clique aqui.
* Imagem: Nayra Gimenez [in Olhares]

Esquete Teatral: Quem pegou meu chocolate?






Bom dia!

Esta é nossa primeira postagem deste ano e vamos apresentar o esquete teatral que foi escrito para os alunos da Classe Especial (PNE) e da Classe de Recursos.
Este esquete ainda não aconteceu, as crianças começarão os ensaios nesta semana para apresentação na Semana Santa.
Em breve postaremos as fotos e o vídeo com a apresentação das crianças.
Fiquem de olho ;)

Para baixar o arquivo em .pdf clique aqui.



* Imagem: M.I.R [in Olhares]
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